连续两年超额完成本科上线率提升一个百分点的帮扶目标；123名教师相继接受交流培训；争取宁海帮扶资源改善学校办学条件，惠及师生5000余人……一连串的数字背后，凝聚了宁波宁海县教育“组团式”帮扶团队的心血。

2022年8月，按照中组部教育人才“组团式”帮扶工作安排，以浙江省宁波市宁海中学副校长杨海荣为队长的四名教师组成教育“组团式”帮扶团队，远赴四川省凉山州普格县螺髻山中学校开展帮扶工作。两年来，团队老师将先进的教育理念和管理方法全面融入普格教育，不断催化着普格县螺髻山中学校教育教学质量的“化学反应”。

完善管理，提升教育教学质量

螺髻山中学校是普格县唯一一所高中，2022年9月建成投入使用。教师相对紧缺，学校管理团队人手不够制约了学校的发展。杨海荣挂职螺髻山中学校校长职务，来到学校的第一天，他就带着“帮扶团”一头扎进教育教学工作中。

经过调研摸排后，杨海荣牵头修订完善了教学“六认真”、课后服务费分配、教职工请销假等管理制度，对教师课堂教学行为、学生学习习惯等提出了明确要求。同时，他还积极促成区域联动，围绕“凉山教育帮扶一盘棋”工作思路，积极参加教育联盟共同体。

“规定是一种约束，也是一股向心力，杨校长把老师们都拧成了一股绳。”教师甘国轩说。

“支教老师让我们明白学习是为了什么，又该如何去学。”学生马明今年参加高考，被西南医科大学录取。

“在‘组团式’教育帮扶下，我们学校已经连续两年超额完成本科上线率每年增长一个百分点的帮扶目标任务。”螺髻山中学校老师李秀文说。根据数据统计，2023年高考该校本科人数达97人，较上一年增加65人，增长率达203%；2024年高考该校本科人数共计141人，较上一年再增加44人，增长率达45.36%。

交流培训，提升教师专业能力

上午8点，学校高一（5）班的语文课堂，学生们划分为若干个学习小组，以小组为单位开展自主学习。这种新的教学模式，正是“帮扶团”到来后，在学校推广的“互动课堂教学模式”。“遇到问题我们先讨论解决，解决不了再请教老师。”这样的学习方式，受到了学生们的欢迎。

中午12点，虽是午休时段，学校的教研室内却一片火热。来自宁海中学的教师陈爱婷正在给学校的几位语文老师进行专业培训。“我们通过青蓝工程，把新的教学理念和教学方法传授给本地的老师，把‘输血’变为‘造血’。”

陈爱婷不仅是“帮扶团”的一员，她还是杨海荣的妻子。夫妻俩“双双支教”并不容易。“不挂念家里的父母是假的，没考虑孩子的学业更不可能。但我们想的是，如果能帮助这些孩子走出大山，父母和孩子都会理解的。”陈爱婷说。

育人情怀之下，师资培训工作开展得如火如荼。两年来，“帮扶团”依托千名紧缺专业人才顶岗培养、规范化进修等项目，先后安排教师赴泸州、宁波跟岗学习，赴南京访学，到北京培训等，累计参训教师123人；开展“团带团”活动4次，参与教师达100余人；组织开展教学主题研讨活动3场，参与教师达214人；举办“示范课”技能大赛4期，参赛教师102人。

“帮扶团队留给我们的是一批留得住、能战斗、带不走的本土教师团队。”普格县教育局相关负责人说，“组团式”帮扶建立团队带团队、师傅带徒弟的帮带机制，将宁海地区的教学理念、成功的办学经验带到普格，达到“帮扶一校、带动一方”的提质效应。

改善条件，提升学生学习环境

下午4点，上完体育课后，校园直饮机旁站满了学生。“这水不烫，喝进嘴里温度刚刚好！”学生俄底莫车各轻轻点击直饮水机上的屏幕，很快，水杯里就接满了水。帮助学生解决“喝水”问题的，正是宁海帮扶团队。

两年来，帮扶团队充分争取宁海帮扶资源，改善学校办学条件。引入资金66万余元增设单人课桌椅1000套、讲台100张及直饮水设备50台。民建宁海县总支部、宁波得力集团、宁海慈善总会等累计为学校捐赠图书、学习办公用品等，总价值达115万元。

“走，去看看‘树洞’布置得怎样了。”下午上完最后一节课，日比日地和同学约着走向学校正在新建的心理咨询室。今年，帮扶团队通过争取东西部协作资金推进心理咨询室、学科组备课室、明灯工程等项目。

“硬件在升级，学习环境在改善，学校在变好，都会越来越好。”螺髻山中学校老师张翠萍说。

“我想成为一名服装设计师”“我想成为一名兽医”“我想成为一名工业技师”……学校礼堂内，一场职业规划演讲正在进行，同学们依次登台，讲述自己的职业规划。灿烂的笑容绽放在每一个少年的脸上，闪耀着青春的光彩。

梦想正展开双翼，升腾而起，飞越螺髻山巅，飞向更广阔的天地。（记者 史望颖）

2024-08-30

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